Изменения в «FrBrGeorge/RemoteClasses2016»

«АиАЯ?» — сказала говорящая голова

Это уже второй мой первый семестр по курсу «Алгоритмы и алгоритмические языки» (сокращённо АиАЯ), который я читаю дистанционно для Севастопольского филиала МГУ. Курс базируется на Python3. Сочетание новизны программы, специфики языка и особенностей севастопольской аудитории породило целый букет спецэффектов, но о них после. Возможно, в виде доклада на конференции «Свободное программное обеспечение в высшей школе». В прошлом году я слишком занят был самой программой, а вот сейчас есть время рассказать о том, как проходят лекции (одну из которых я здесь выкладывал уже) и практика, что в них хорошего и что не очень.

Структура курса

• Интерактивная лекционная программа (в режиме говорящая голова+слайды/живая демонстрация)
• Интерактивные практические занятия по теме лекций, на которых студенты под руководством преподавателя решают простые примеры по теме лекций (о режиме работы см. далее)
• Более сложные самостоятельные домашние задания по теме лекций (часть заданий дополнительно проверяется системой проверки домашних заданий, извините за тавтологию)
• Трижды за семестр вместо практических занятий проводятся контрольные
• Во время зачётной сессии проходит финальная контрольная
• Устный экзамен

Оценка по курсу выставляется на основании

• Прохождения лекций с вопросами
• Решения домашних заданий
• Решения контрольных
• Ответов на экзамене

TODO

Параллельно (и независимо от лекций) проходит т. н. «практикум на ЭВМ», который проводит преподаватель филиала на месте.

=== Дистанционные инструменты и их применение == Базовый ресурс для курса — факультетский Moodle. Каюсь, я не использую и десятой доли возможностей этой платформы, главным образом потому, что любая подготовка материалов — очень ресурсоёмкое занятие. Moodle используется для TODO

Из Moodle используются четыре типа материалов:

1. «Лекция». Фактически, в режиме слайдов: между разделами всегда только один переход. Сами разделы служат в основном для группировки по темам и для того, чтобы избежать эффекта tl;dr.

   • Несколько начальных тем (нормальные алгорифмы Маркова, машина Тьюринга, синтаксические диаграммы) сопровождаются соответствующими эмуляторами, которые написаны на JavaScript и запускаются прямо в браузере. Там же требуется решать и домашние задания по этим темам.

     • Для двух других тем (общерекурсивные функции и БНФ) тоже хочется иметь такие эмуляторы.

   • Формат лекции подразумевает вопросы для самоконтроля, а прохождение этих вопросов сопровождается оценкой. Однако все вопросы скрыты до сессии: лекции посмотреть можно, оценку получить нельзя
2. «Задание». Задание в Moodle предполагает написание некоторого «эссе»

TODO

Методические приёмы

• вопросы к лекциям
• +1/-1

=== Недостатки и планы на будущее ==